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Lehrende: Prof. Dr. Udo Schickhoff
Veranstaltungsart:
Hauptseminar
Anzeige im Stundenplan:
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
8,0
Unterrichtssprache:
Deutsch / Englisch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
8 | 24
Weitere Informationen:
Die Platz- und Themenvergabe ist bereits am Ende des Sommersemesters 2023 erfolgt. Bitte melden Sie sich nur an, wenn Sie im Rahmen dieser Platzvergabe einen Seminarplatz bekommen haben.
Kommentare/ Inhalte:
Inhalte und Kommentare:
Hochgebirge unterliegen im Anthropozän weitreichenden Veränderungen durch Klimawandel und veränderte Landnutzung. Die Klimaerwärmung ist in Hochgebirgen weitaus stärker als im globalen Mittel, was tiefgreifende Veränderungen in der Kryosphäre (Schneerückgang, Gletscherrückgang, Permafrostdegradierung) und in der Biosphäre (Produktivität, Phänologie, Arealveränderungen, Artenverschiebungen, Waldgrenzdynamik etc.) nach sich zieht. Modifizierte Landnutzungssysteme (Extensivierungen oder Intensivierungen der Landnutzung), hervorgerufen durch sozio-ökonomische Transformationsprozesse und Globalisierungseffekte, wirken sich ebenfalls häufig in landschaftsrelevantem Maße auf die Hochgebirgsökosysteme aus.
Aufgrund dieser Veränderungen ist das öffentliche und wissenschaftliche Interesse an Hochgebirgen enorm angewachsen, getragen vom steigenden Bewusstsein über Bedeutung, Gefährdung und Sicherung der Umwelt in diesen faszinierenden wie für das Erdsystem und die Menschheit wichtigen Ökosystemen. Mit der wachsenden Erkenntnis, dass Gebirge sensible Indikatoren des globalen Klimawandels, Wassertürme der Erde, Hotspots der Biodiversität, Persistenzräume für alte Kulturen, Ressourcenspeicher für die Wirtschaft und vieles andere sind, hat die Motivation, sich diesen besonderen Lebensräumen und ihren Veränderungen wissenschaftlich und politisch anzunehmen, beträchtlich zugenommen. In dem Hauptseminar wird diese Entwicklung aufgegriffen. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, die Folgen globaler Umweltveränderungen in Hochgebirgen zu beurteilen. In der LV werden aktuelle Entwicklungen von Mensch-Umwelt-Beziehungen anhand ausgewählter Fallbeispiele zu Klimawandel, Kryosphäre, Hydrosphäre, Biosphäre und Landnutzung thematisiert.
Lernziel:
Lernziel und Prüfungen:
Erarbeitung umfassender und integrativer Kenntnisse zu Umweltveränderungen und Mensch-Umwelt-Beziehungen in Hochgebirgen der Erde und ihre wissenschaftliche Kommunikation
Vorgehen:
Einführungsmodule; Präsentation und schriftl. Ausarbeitung, aktive Teilnahme an der Diskussion
Literatur:
Eigenständige Recherche, Hinweise in Vorbereitungssitzung und Sprechstunden
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