Lehrende: Gesa Markmann
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: EW Sem GPa
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30
Anmeldegruppe: Seminar Grundschulpädagogik
Kommentare/ Inhalte: In den letzten Jahrzehnten sind die Forschungsbefunde zu Autismus und die Einblicke in die Wahrnehmung von autistischen Menschen dank autobiographischer Erfahrungsberichte rasant angewachsen. Im Seminar ordnen wir diese Eindrücke, beschäftigen uns mit ausgewählten Erklärungsansätzen für Autismus und leiten schließlich pädagogische Ideen für die Gestaltung inklusiver Lernumgebungen ab. Eingerahmt wird diese Arbeit von dem Ansatz der Neurodiversität, der mit bestimmten Prämissen wie der Abkehr von einer Defizitorientierung und einer Hinwendung zu einer wertschätzenden, stärkenorientierten Sicht auf Phänomene wie Autismus verknüpft ist.
Lernziel: Die Studierenden erläutern den Ansatz der Neurodiversität. Sie kennen zentrale Befunde der Forschung zum Autismus-Spektrum und Auszüge aus einschlägigen biographischen Darstellungen von Betroffenen. Sie reflektieren Potenziale des Erarbeiteten im Hinblick auf die Gestaltung inklusiver Schule.
Vorgehen: Das konkrete methodische Vorgehen, Literatur und Modalitäten der Studienleistungen werden in der ersten Sitzung geklärt. Im Seminar wird die digitale Lernplattform OpenOlat genutzt.
