Lehrende: Gesa Markmann
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: EW Sem GPa
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30
Anmeldegruppe: Seminar Grundschulpädagogik
Kommentare/ Inhalte: Die Auswahl von Lernmaterialien, die für die Gestaltung von Unterricht zur Verfügung stehen, ist immens. Lehrende stehen im Kontext der Gestaltung inklusiven Unterrichts vor der Herausforderung, aus diesem Angebot solche Materialien auszuwählen, die Kindern vielfältige Zugänge zu Lerngegenständen eröffnen. Im Seminar reflektieren wir, welche Funktionen unterschiedliche Arten von Lernmaterialien erfüllen können und was bei der Auswahl oder auch Gestaltung zu beachten ist, um auch Kindern mit Lernschwierigkeiten geeignete Angebote machen zu können. Hierfür steht in der Grundschulwerkstatt (https://www.ew.uni-hamburg.de/service/grundschulwerkstatt.html) ein reicher Fundus an Materialien bereit, der im Seminar erkundet und kritisch reflektiert wird. Besonders die Materialien Maria Montessoris rücken dabei in den Fokus: Die Reformpädagogin entwickelte ihre Materialien vor dem Hintergrund ihres Konzeptes einer Vorbereiteten Umgebung und benannte Material-Kriterien, die für die Gestaltung inklusiver Lernumgebungen fruchtbar gemacht werden können. Wichtig: Das Seminar findet im wöchentlichen Turnus statt, im Verlauf werden dann einige Sitzungen zu einem Blocktag zusammengefasst. Bitte wählen Sie dieses Seminar nur, wenn Sie am Blocktag (10.06.23) teilnehmen können.
Lernziel: Die Studierenden kennen den Materialfundus der Grundschulwerkstatt und verfügen über ‚Expertenwissen‘ zu einzelnen Materialien. Sie benennen Material-Kriterien und wenden diese auf ausgewählte Lernmaterialien an. Sie erläutern die Rolle von Lernmaterialien für die Gestaltung inklusiven Unterrichts.
Vorgehen: Die Studierenden machen sich vor dem Hintergrund gemeinsam erarbeiteter Theorie intensiv mit ausgewählten Materialien aus der Grundschulwerkstatt vertraut. An einem Workshop-Blocktag (Sa, 10.06.23) präsentieren sie diese und leiten die Erkundung und Reflektion an. Das konkrete methodische Vorgehen, Literatur und Modalitäten der Studienleistungen werden in der ersten Sitzung geklärt. Im Seminar wird die digitale Lernplattform OpenOlat genutzt.
