42-407 Seminar 1 WMG: Erschwerungen von Lern- und Bildungsprozessen in der Grundschule – aus der Sicht der Sonderpädagogik

Lehrende: Agnes Filipiak

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: EW Sem 1 WMG

Semesterwochenstunden: 2

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30

Anmeldegruppe: Seminar 1 WMG

Kommentare/ Inhalte:
Die zunehmende Heterogenität der Schülerschaft und die damit einhergehende Umsetzung von Inklusion erfordert eine enge Zusammenarbeit von Regelschullehrkräften und Sonderpädagoginnen und -pädagogen. In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit ausgewählten, gemeinsam zu bewältigenden Erschwerungen von Lern- und Bildungsprozessen in der Grundschule unter Berücksichtigung einer sonderpädagogischen Perspektive: Wie kann ein inklusiver Unterricht in der Grundschule aussehen? Wie können wir als Lehrkräfte Stigmatisierungs- und Benachteiligungsprozesse verhindern oder auffangen…?

Lernziel:
In/nach diesem Seminar

• kennen Sie Theorien und Konzepte inklusiver Bildungsprozess an Grundschulen
  
• reflektieren Sie Ihre eigene Haltung und ihr Vorwissen in Bezug auf Heterogenität und Inklusion
  
• können Sie die Aus- und Wechselwirkungen ausgewählter (sonder)pädagogischer Phänomene auf das gemeinsame Lernen in der Grundschule einschätzen und entwickeln erste professionelle Handlungsoptionen
  

Vorgehen:
Dieses Seminar besteht aud synchronen gemeinsame Input- und Austauschphasen, aber auch asynchronen Phasen der Reflexion in Einzel- und Gruppenarbeit.
Teil des Seminar ist außerden eine kleine Hospitationseinheit in einem sonder- bzw. inklusionspädagogischen Praxisfeld.

Literatur:
Wird im Seminar bekannt gegeben.

Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
Studienleistung: Mitarbeit im Seminar in Form von Seminar- und Reflexionsaufgaben sowie Teilnahme an einer Hospitation.

MAP: Portfolio

Nähere Informationen erhalten Sie in der ersten Sitzung.