Lehrende: N.N.
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan:
Semesterwochenstunden: 3
Credits: 3,0
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 15
Kommentare/ Inhalte: Egg Race, Mystery-Methode, Forscher:innentagebuch oder Rollenspiel? – Die Bandbreite an Methoden für den naturwissenschaftlichen Unterricht ist groß und die Entscheidung für eine Methode sollten Sie begründet treffen können. Der DigitalPakt Schule legt seit 2019 den finanziellen Grundstein, um Schulen mit digitaler Technik auszustatten (BMBF, 2022). Auch der Bildungsauftrag von Schule, Hochschule und weiterbildenden Institutionen sowie Anforderungen und Handlungsbedarfe in einer digitalen Welt haben in bildungspolitischen Vorgaben einen verbindlichen Rahmen gefunden (KMK, 2016; 2021). Die COVID-19-Pandemie zeigte mit den begleitenden Veränderungen des Bildungssystems deutlich auf, dass Technik allein nicht ausreicht, um die effektive Gestaltung und Unterstützung von Lernprozessen im Fernunterricht oder eine zielführende Verbindung von Phasen des Präsenz- und des Fernunterrichts zu gewährleisten. Insbesondere die digitale Umsetzung von Methoden des Fachunterrichts stellt Lehrkräfte vor neue Herausforderungen, die es zu bewältigen gilt. In diesem Seminar werden Sie darin geschult, Methoden des naturwissenschaftlichen Unterrichts (Biologie, Chemie, Physik) mit digitalen Tools (z. B. Miro, Kahoot!, BookCreator) umzusetzen. Ihre Tipps und Erfahrungen werden Sie im Rahmen eines Service-Learning-Projekts und dem damit verbundenen YouTube-Kanal MeBiDi an praktizierende Lehrkräfte weitergeben. Die Veranstaltung findet grundsätzlich in Präsenz statt. Aus didaktischen Gründen können einzelne Sitzungen asynchron oder digital durchgeführt werden. Studienleistung: Aktive Mitarbeit an den Seminarsitzungen, Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen (Näheres wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben)
