Lehrende: Dr. Imke Friederike Lange; Gesa Lehmann
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: KP2adaz
Semesterwochenstunden: 1
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | -
Weitere Informationen: Da die Veranstaltung digital und asynchron stattfinden wird, ist der angegebene Raum in der angegebenen Zeit als Angebot für Studierende gedacht, die anderweitig keine Möglichkeit haben, die relevanten Dateien herunterzuladen/zu bearbeiten.
Kommentare/ Inhalte: Organisatorisches: Das Seminar „Sprachbildender Unterricht in actu" ist ein obligatorischer Teil des Kernpraktikumsmoduls (KP 2). Durch die erfolgreiche Teilnahme erwerben Sie den in den fachspezifischen Bestimmungen für das KP 2 vorgesehenen Leistungspunkt für die Auseinandersetzung mit „Sprachlicher Heterogenität und Deutsch als Zweitsprache DaZ“. Sie werden für diese Veranstaltung automatisch eingebucht. Das Seminar wird digital und überwiegend asynchron durchgeführt. Dafür haben wir auf der Lernplattform Moodle einen Kursraum eingerichtet. Über die Zugangsmodalitäten zu dem Moodle-Kursraum werden wir Sie über das STiNE-Mailsystem zum Beginn der Vorlesungszeit (am 17.10.) informieren. Wir starten mit dem Seminar in der zweiten Semesterwoche. In der Einstiegssitzung stellen wir Ihnen die Seminarinhalte vor, steigen gemeinsam in das Seminar ein und informieren Sie über die Durchführungsmodalitäten sowie Voraussetzung einer erfolgreichen Teilnahme. Sie haben folgende Möglichkeiten, um an der Einstiegssitzung teilzunehmen: Live-online über Zoom (Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig) entweder am Mittwoch, 26. Oktober, von 16.15-17.45 Uhr oder am Donnerstag, 27. Oktober, von 16.45-17.45 Uhr. Sollten Sie nicht an einer der beiden live-online-Sitzungen teilnehmen können, steht Ihnen die Einstiegssitzung ab dem 27. Oktober um 18 Uhr im Moodle-Raum zur Verfügung. Die letzte Sitzung in der 5. KW (2023) findet synchron statt. Zu den Seminarinhalten: In diesem Seminar soll im Zusammenhang mit sprachbildendem Fachunterricht die Unterrichts-Interaktion thematisiert werden. Ziel des Seminars ist es, dass Sie in einen Reflexionsprozess darüber treten, was im Unterricht kommunikativ gefordert wird – auch das eigene sprachliche Handeln betreffend. Dies geschieht vor dem Hintergrund, dass die Gesellschaft mehrsprachig ist und Sie als angehende Lehrer*innen mit sprachlich heterogenen Klassen zu tun haben werden. In dem Seminar gibt es zwei Themenschwerpunkte: Unterrichtsinteraktion und Sprachdiagnostik. Sie entscheiden sich nach der ersten Sitzung für einen dieser Schwerpunkte. Mit dem von Ihnen gewählten Thema setzen Sie sich im Seminarverlauf vertiefend auseinander, Sie erhalten aber auch Einblick in den jeweils anderen Themenkomplex. Die genaueren Inhalte der beiden Komplexe und wie das Seminar organisiert wird, stellen wir in der Einstiegssitzung vor.
