63-185 Qualitative Methoden in der Forschungspraxis

Lehrende: Dr. Katharina Schmidt

Veranstaltungsart: Übung

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Semesterwochenstunden: 2

Credits: 4,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: 6 | 20

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Im Laufe eines Studiums lernen wir im Besten Falle eine Bandbreite unterschiedlicher Methoden theoretisch sowie auch bis zu einem gewissen Punkt praktisch kennen. Bei der selbständigen Durchführung eines eigenen Forschungsprojektes kommt es jedoch meist dazu, dass die Idealvorstellung der Methode und des Forschungskonzeptes auf den Alltag im Feld treffen: Forschungsfragen oder Methoden werden angeglichen, ausgetauscht oder verworfen. Dies muss nicht unbedingt einen Nachteil bedeuten, in vielen Fällen erhöht es sogar die Qualität der Auseinandersetzung mit der eigenen Forschungspraxis. Unter dem Stichwort „politics of fieldwork“ (u.a. Kobayashi 1994, Sundberg 2003) werden Forschungsbedingungen, Machtverhältnisse (wie z.B. gender, race, class), Positionalität, Habitus, Zugang, ethisch moralische Fragen, persönliche Zweifel, Körperlichkeit und Emotionalität als prägende Einflussfaktoren für die Forschungspraxis miteinbezogen und auch in der Konstruktion eines Forschungsvorhabens mitbedacht.

Welche Fragen stellen sich also für unterschiedliche Forschungsprojekte, Ideen und Vorhaben? Wie können politics of fieldwork mitgedacht werden und warum ist das wichtig für die Durchführung von aussagekräftigen Forschungsprozessen?

Lernziel:
Ziel ist es:

• Ein eigenes Forschungsvorhaben methodisch entwickeln zu können
  
• Zu lernen die politics of fieldwork im eigenen Forschungsvorhaben erkennen zu können, diese zu reflektieren und einen angemessenen Umgang damit zu finden
  
• Einen kritischen Umgang mit Forschungspraxis und qualitativen Methoden zu erlernen.
  

Vorgehen:
Neben einer theoretisch-konzeptionellen Auseinandersetzung mit kritischen Betrachtungen des Einsatzes von Methoden und der Herangehensweisen in der Forschungspraxis, werden verschiedenste Abschlussarbeiten als konkrete Beispiele herangezogen.

Die Lektüre der ausgewählten Texte, Kleingruppendiskussionen, Impulsvorträge sowie praktische und reflexive Übungen stellen die Basis des Seminars dar.

Die Teilnehmer*innen werden aufgefordert eigene (vage oder auch konkretere) Ideen für eine Forschungspraxis, ein Beispiel eines Vorhabens (Vergangen, gegenwärtig oder zukünftig) etc. zum Seminar mitzubringen.

Literatur:
Wird in der ersten (ONLINE) Sitzung bekannt gegeben.