Lehrende: Dr. Jara Schmidt; Dr. Franziska Thiel
Veranstaltungsart: Seminar Ia
Anzeige im Stundenplan: Grundlagen NdL
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 20
Anmeldegruppe: [IFG 122] LAGS/LAS-G, NDL, WiSe22/23
Weitere Informationen: [ifg 122] (Kernzeit) Die Angabe der Credits (3,0 bzw. 2,0) bezieht sich auf die Anzahl der zu erwerbenden Leistungspunkte beim Besuch der Veranstaltung im Wahl-/Optionalbereich. Hinweis zur Teilnahme: Studierende, die die erste Seminarsitzung unentschuldigt versäumen, werden nach der ersten Vorlesungswoche von der Veranstaltung abgemeldet. Auf diese Weise stehen dadurch frei werdende Seminarplätze interessierten Studierenden während der Ummelde- und Korrekturphase sicher zur Verfügung. Bitte beachten Sie, dass Lehrende keinen Einfluss auf die Platzvergabe in STiNE haben, die Platzvergabe erfolgt nach dem Schließen der Listen automatisch über STiNE Weitere Hinweise finden Sie unter folgendem Link, der in jedem Semester aktualisiert wird: https://www.slm.uni-hamburg.de/germanistik/studium/downloads.html#18061577
Kommentare/ Inhalte: Das Seminar ist mit der Ringvorlesung 52-200 abgestimmt und vertieft deren Themen durch intensive Textarbeit und Diskussion. Ein besonderer Akzent liegt auf Themen und Texten der Kinder- und Jugendliteratur, die für angehende Lehrkräfte der Primarstufe nützlich sind. Die Lehrveranstaltung ist in fünf Studienbereiche gegliedert: In Studienbereich 1 adressieren wir Grundbegriffe und Gegenstände der Literaturwissenschaft. Wir reflektieren, was Literatur überhaupt ist, widmen uns Konzepten von Autor*innenschaft, Poetik und Rhetorik sowie unterschiedlichen Theorien und Methoden der Literaturwissenschaft. In Studienbereich 2 unternehmen wir anhand exemplarischer Gedichte einen Rundgang durch die Kinderlyrik und schauen uns dabei den von Stefanie Schweizer herausgegeben Band „Lyrik-Comics. Gedichte Bilder Klänge" (2019) sowie die Kinderlieder in der von Clemens Brentano und Achim von Arnim herausgegebenen Sammlung „Des Knaben Wunderhorn" (1805–08) genauer an. In Studienbereich 3 richtet sich der Fokus auf die Epik. Anhand von Julya Rabinowichs Jugendroman „Dazwischen: Ich" (2016) und weiteren exemplarischen Texten üben wir Grundlagen der Textanalyse ein. Um Grundzüge der Dramatik, um das Wechselspiel zwischen Drama und Theater geht es in Studienbereich 4 am Beispiel von Sophokles’ „König Ödipus" (ca. 429–425 v. Chr.) und Paula Bettina Maders Adaption für Kinder „Kleiner König Oedipus" (2001). Veranstaltungsbegleitend arbeiten wir uns zudem in handwerkliche Grundlagen des Studiums ein: Literaturrecherche, korrektes Zitieren, Erstellen von Referaten und Hausarbeiten (Studienbereich 5). Als Lernplattform nutzen wir OpenOlat. In dem dort erstellten Seminarraum finden Sie die Seminarmaterialien, Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten. Seminarbegleitend wird es ein optionales Tutorium geben, in dem Sie die Gelegenheit haben, den Seminarstoff zu reflektieren und zu vertiefen. Das Tutorium wird von einem*einer studentischen Tutor*in betreut. Das Seminar wird durch eine Klausur abgeschlossen. Diese gilt als Prüfungsleistung für den erfolgreichen Abschluss des Einführungskurses.
Literatur: Seminarlektüre (bitte anschaffen, die anderen Texte werden Ihnen digital zur Verfügung gestellt): Julya Rabinowich: Dazwischen: Ich. München: Carl Hanser 2016. Sophokles: König Ödipus. Reclam XL. Text und Kontext. Stuttgart: Reclam 2015. Literatur zur Vorbereitung: Alo Allkemper / Norbert Otto Eke: Literaturwissenschaft, 6. Auflage. Paderborn: Wilhelm Fink 2018; eBook verfügbar unter: https://katalogplus.sub.uni-hamburg.de/vufind/Record/1029188599 Das wissenschaftliche Internetportal kinderundjugendmedien.de stellt ein Fachlexikon zur Einführung in die Literaturwissenschaft bereit, das auf die Verwendung in Lehramtsstudiengängen zugeschnitten ist. Die Textbeispiele in den Einzelbeiträgen stammen überwiegend aus dem Kinder- und Jugendliteraturbereich.
