Lehrende: Prof. Dr. Knut Schwippert
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: 00c2b
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30
Kommentare/ Inhalte: Die Seminare „Theorien und Verfahren der Evaluation“ und „Anwendungsbezogene empirische Methoden“ werden im WiSe 2022/2023 in enger Kooperation und Abstimmung zw. den Dozierenden angeboten. Das Seminar wird sich im WiSe 2022/2023 vor dem Hintergrund der dann aktuellen pandemischen Lage an der von der durch die Universität vorgegebenen „szenariobasierten Planung“ (https://www.uni-hamburg.de/newsroom/intern/2020/0131-corona-faq/220711-szenariobasierte-planung-ws2022-23.pdf PDF, barrierefrei) orientieren. Die Dozenten werden dieser Vorgabe situationsbedingt folgen und entscheiden, ob das Seminar als synchrone Präsensveranstaltung oder als Online Veranstaltung durchgeführt werden kann bzw. muss. Für die synchrone Zusammenarbeit werden hierbei die Seminarzeiten der beiden Seminare „Theorien und Verfahren“ und „Anwendungsbezogene empirische Methoden“ flexibel genutzt und in Absprache mit den Studierenden ggf. anhand von (Präsens-) Blockterminen organisiert. Das Seminar richtet sich an Studierende des Masterstudiengangs Erziehungs- und Bildungswissenschaft im Profilbereich Bildungstheorie und Empirische Bildungsforschung (BuEBF). In der Veranstaltung werden Ansätze der Wissenschafts- und Evaluationstheorie vermittelt. Die Studierenden werden sich anhand von aktuellen Studien aus dem Bereich der empirischen Bildungsforschung mit Theorien und Methoden von Evaluationen sowie deren Forschungsergebnissen vertraut machen und lernen, deren Möglichkeiten und Grenzen im Vergleich sowie in Abhängigkeit der Forschungsfragen kritisch abwägen.
Vorgehen: Hierzu werden in dem eher theoretisch ausgerichteten Seminar Ziele, Aufbau und Ergebnisse von Studien und Erhebungen diskutiert, in denen sowohl quantitative als auch qualitative Forschungsansätze zu finden sind (z.B. TIMSS, LifE-Studie oder Shell-Jugendstudie). Neben der Arbeit an bereits existierenden Studien werden ebenso Bezüge zu dem studentischen Forschungsprozess aus dem Seminar „Anwendungsbezogene empirische Methoden“ hergestellt, welches inhaltlich eng mit der Veranstaltung verknüpft ist. Leistungspunkte werden für regelmäßige Teilnahme (1 LP), Vor- und Nachbereitung (1 LP) sowie weitere Seminarleistung in den üblicherweise angebotenen Formen (1 LP) vergeben.
Literatur: Bortz, J. & Döring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (4., überarbeitete Aufl.). Berlin: Springer. Auch online verfügbar unter: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-33306-7 Flick, U. (Hrsg.). (1994). Handbuch der qualitativen Sozialforschung (2. Aufl.). München: Psychologie Verlags Union. Seipel, C. & Rieker, P. (2003). Integrative Sozialforschung: Konzepte und Methoden der qualitativen und quantitativen empirischen Forschung. Weinheim: Juventa. Wottawa, H. & Thierau, H. (2003). Lehrbuch Evaluation (3., korrigierte Aufl.). Bern: Huber.
