42-525 Lautsprachförderung bei Sprachentwicklungsstörungen: Schwerpunkt Semantik und Lexikon

Veranstaltungsdetails

Lehrende: Prof. Dr. Ulrich von Knebel

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: 0s3c

Semesterwochenstunden: 2

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 32

Kommentare/ Inhalte:
Dieses Seminar knüpft an die Vorlesung “Bedingungen und Störungen des Erwerbs und Gebrauchs von Sprache” des vorigen Wintersemesters an und setzt deren Inhalte voraus. Vor diesem Hintergrund geht es hier um Konzepte der Diagnostik und Förderung bei Spezifischen Sprachentwicklungsstörungen. Vorgesehen ist für dieses Seminar, einen Schwerpunkt auf Problemlagen in den Bereichen der Semantik und des Lexikons zu legen, je nach Kenntnissen und Interessen der Studierenden kann hiervon aber auch abgewichen werden. – Methodisch soll nach einer theoretischen Einführung sehr praxisnah gearbeitet werden: In Kleingruppen werden sprachliche Problemlagen konkreter Kinder analysiert, um auf dieser Grundlage eine Sprachförderung zu planen. Darin besteht ein wesentlicher Teil der erwarteten Studienleistungen, eine Prüfungsleistung kann in diesem Seminar nicht erbracht werden.

Termine
Datum Von Bis Raum Lehrende
1 Mo, 12. Apr. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
2 Mo, 19. Apr. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
3 Mo, 26. Apr. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
4 Mo, 3. Mai 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
5 Mo, 10. Mai 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
6 Mo, 17. Mai 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
7 Mo, 31. Mai 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
8 Mo, 7. Jun. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
9 Mo, 14. Jun. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
10 Mo, 21. Jun. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
11 Mo, 28. Jun. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
12 Mo, 5. Jul. 2021 16:15 17:45 Prof. Dr. Ulrich von Knebel
Prüfungen im Rahmen von Modulen
Modul (Startsemester)/ Kurs Prüfung Datum Lehrende Bestehens­pflicht
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