Lehrende: Dr. Philipp Schmerheim
Veranstaltungsart: Seminar Ia
Anzeige im Stundenplan: Grundlagen NdL
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 20
Anmeldegruppe: LAGS/LAS-G: NdL [IfG 122] SoSe 2021
Weitere Informationen: [ifg 122] (Kernzeit LAGS) 2st. optionales e-Tutorium: Mi 12-14 Die Angabe der Credits (3,0 bzw. 2,0) bezieht sich auf die Anzahl der zu erwerbenden Leistungspunkte beim Besuch der Veranstaltung im Wahl-/Optionalbereich. - Hinweis zur Teilnahme: Studierende, die die erste Seminarsitzung unentschuldigt versäumen, werden nach der ersten Vorlesungswoche von der Veranstaltung abgemeldet. Auf diese Weise stehen dadurch frei werdende Seminarplätze interessierten Studierenden während der Ummelde- und Korrekturphase sicher zur Verfügung.
Kommentare/ Inhalte: Das Seminar 52-217 ist mit der Ringvorlesung 52-200 koordiniert und vertieft deren Themen durch intensive Textarbeit und Diskussion. Ein besonderer Akzent liegt auf Themen und Texten der Kinder- und Jugendliteratur, die für angehende Lehrkräfte der Primarstufe nützlich sind. Die Lehrveranstaltung gliedert sich in fünf Studienmodule: In Studienmodul 1 adressieren wir GRUNDBEGRIFFE und Gegenstände der Literaturwissenschaft. Wir reflektieren, was man überhaupt unter „Literatur“ oder „Dichtung“ verstehen kann; zur Sprache kommt dabei auch der besondere Bereich der Kinder- und Jugendliteratur. In Studienmodul 2 richtet sich der Fokus auf die EPIK. Anhand von James Krüss‘ Kinderroman „Timm Thaler oder Das verkaufte Lachen“ (1962) und weiteren exemplarischen Texten üben wir Grundlagen der Textanalyse ein; unser Blick richtet sich dabei vor allem auf kinderliterarische Texte. Um Grundzüge der DRAMATIK, um das Wechselspiel zwischen Drama und Theater geht es in Studienmodul 3 am Beispiel von „F.A.u.s.T. – Furiose Abenteuer Und Sonderbare Träume“ (2001) von Paul Maar und Christian Schidlowsky bzw. F.K Waechters „Schule mit Clowns“ (1975). In Studienmodul 4 unternehmen wir anhand exemplarischer Gedichte einen Rundgang durch die KINDERLYRIK. Genauer schauen wir uns dabei an: den von Stefanie Schweizer herausgegeben Band „Lyrik-Comics. Gedichte Bilder Klänge“ (2019) sowie die Kinderlieder in der von Clemens Brentano und Achim von Arnim herausgegebenen Sammlung „Des Knaben Wunderhorn“ (1805-08). Veranstaltungsbegleitend arbeiten wir uns zudem in HANDWERKLICHE GRUNDLAGEN des Studiums ein: Literaturrecherche, korrektes Zitieren, Erstellen von Referaten und Hausarbeiten (Studienmodul 5). Die Lehrveranstaltung findet versuchterweise in hybrider Form statt, in einem Mix aus Präsenzlehre sowie synchroner und asynchroner digitaler Lehre: Sofern es die Rahmenbedingungen der Corona-Pandemie überhaupt erlauben, treffen wir uns in einem 14-tägl. bis monatlichen Turnus in Präsenz im Seminarraum; zwischen diesen Terminen beschäftigen Sie sich in festen Arbeitsgruppen mit den Lerninhalten (asynchrone digitale Lehre). Falls Präsenzsitzungen nicht möglich sind, treffen wir uns virtuell über das Videokonferenztool „Zoom“ (synchrone digitale Lehre). Als Lernplattform nutzen wir OpenOLAT: In dem dort erstellten Kursraum finden Sie nach Zulassung zum Seminar die Materialien, Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten. Studienleistungen für erfolgreiche Seminarteilnahme: Je Studienmodul eine Arbeitsaufgabe (in Gruppenarbeit anzufertigen) Prüfungsleistung zum erfolgreichen Seminarabschluss: Das Seminar wird durch eine Klausur abgeschlossen. Diese gilt als Prüfungsleistung für den erfolgreichen Abschluss des Einführungsmoduls. Die Klausur findet entweder in Präsenz oder als „Take Home Exam“ statt, das Sie daheim in einem festgelegten Zeitraum bearbeiten. Wichtig: Gesundheit geht vor! Niemand darf von Ihnen verlangen, während einer Pandemie die Präsenztermine wahrzunehmen. Die aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung wird durch die Bearbeitung der Studienleistungen nachgewiesen. (Und, ja, mit den Studienleistungen werden Sie auch gut zu tun haben.) eTutorien: Seminarbegleitend wird es optionale Tutorien geben, in denen Sie die Gelegenheit haben, den Seminarstoff zu reflektieren und zu vertiefen. Die Tutorien werden von studentischen Tutorinnen und Tutoren betreut. Das zu dem Sem. Ia 52-217 gehörende optionale e-Tutorium findet Mi 12-14 Uhr statt (Tutorin: Madeleine Lauw). Seminarlektüre (bitte anschaffen, die anderen Primärtexte werden Ihnen in Auszügen digital zur Verfügung gestellt): - James Krüss: Timm Thaler oder Das verkaufte Lachen. Hamburg: Oetinger, 2013 (Erstausgabe 1962); - Stefanie Schweizer (Hrsg.): Lyrik-Comics. Gedichte Bilder Klänge für Kinder in den besten Jahren. Weinheim: Beltz, 2019. Literatur zur Vorbereitung: - Alo Allkemper und Norbert Otto Eke: Literaturwissenschaft. 6. Auflage. Paderborn: Fink, 2018. eBook verfügbar unter: https://katalogplus.sub.uni-hamburg.de/vufind/Record/1029188599 - Tobias Kurwinkel und Philipp Schmerheim (Hrsg.): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Stuttgart: Metzler, 2020. eBook mit universitärem VPN-Zugang verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04721-2 - Das wissenschaftliche Internetportal <KinderundJugendmedien.de> stellt ein FACHLEXIKON zur Einführung in die Literaturwissenschaft bereit, das auf die Verwendung in Lehramtsstudiengängen zugeschnitten ist. Die Textbeispiele in den Einzelbeiträgen stammen überwiegend aus dem Kinder- und Jugendliteraturbereich: http://kinderundjugendmedien.de/index.php/begriffe-und-termini * * *
