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Lehrende: Gerret von Nordheim
Veranstaltungsart:
Projektseminar
Anzeige im Stundenplan:
M11: Zukunftslabor A
Semesterwochenstunden:
3
Credits:
9,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
10 | 16
Anmeldegruppe: Anmeldegruppe Journalistische Projektwerkstatt
Weitere Informationen:
Verwendbar in folgenden Studiengängen bzw. Modulen:
- M.A. Journalistik und Kommunikationswissenschaft (FSB 2014/2016): Modul 11: Journalistische Projektwerkstatt
englische Übersetzung des Lehrveranstaltungstitels:
Kommentare/ Inhalte:
Die journalistische und wissenschaftliche Praxiswerkstatt befasst sich unter dem Label „Zukunftslabor Hamburg: Wie sieht der Städtetourismus nach Corona aus?" mit der Lage und Zukunft der Tourismusbranche unter den Bedingungen einer Pandemie. Das Thema bewegen sich damit im Bereich des Reise- und Wirtschafts-, aber auch des Politik- sowie Nachhaltigkeits-/ Umweltjournalismus.
Gegenstand unserer Recherche ist dabei die Freie- und Hansestadt Hamburg. Die beschauliche Stadt an Elbe und Alster gehört zu den drei Tourismus-Metropolen in Deutschland. Seit mehr als einem Jahrzehnt war der hiesige Boom ungebrochen – dann kam Corona. Musicaltheater blieben leer, Kreuzfahrtschiffe legten nicht an, die Reeperbahn war nicht wiederzuerkennen.
Wir wollen in einem großen, seminarübergreifenden und multimedialen Projekt aufarbeiten, wie stark der Rückschlag in einzelnen Segmenten war und wie sich die Struktur der Besucher verändert hat. Und wir wollen den Blick nach vorne richten und zeigen, wie der Hamburg-Tourismus aus der Krise kommen und ein nachhaltiger Städtetourismus aussehen könnte.
Durch Kompetenzerwerb in den Bereichen Recherche, Datenanalyse und Bewegtbild ist eine Vielzahl an journalistischen Erzählformen möglich: Neben klassischen Reportagen, Porträts und Interviews sind auch multimediales Storytelling und Instastories denkbar. Ebenso können die Studierenden in persönlichen Rundgängen und Stadtentdeckungen ihren Blick auf Hamburg schildern.
Projektpartner ist der Stern, mit dem nach erfolgreichem Abschluss eine umfangreiche Publikation in Online und ggf. auch Print angestrebt wird. Input gibt es dafür unter anderem von Till Bartels, langjähriger Redakteur im Reiseressort des Sterns.
Lernziel:
- Kompetenzaufbau im Reisejournalismus, dazu gehören auch Aspekte des Wirtschafts-, Verbraucher-, Nachhaltigkeits-/ Umwelt- und Politikjournalismus
- Kompetenzaufbau in der Arbeit mit Daten und multimedialen Inhalten
- Teamrecherchen und Entwicklung eines komplexen Themas
- Weiterentwicklung des Darstellungsvermögens hin zur Formenvielfalt
- Planung und Umsetzung eines multimedialen, digitalen Projekts auf verschiedenen Kanälen
- Einblicke in die Arbeit einer großen journalistischen Marke
- Übernahme von Funktionsrollen und Verantwortlichkeiten
- Technische Produktion und Publikation
Vorgehen:
Die Lehr- und Lernform "Projektwerkstatt" im 3. Fachsemester dient der Wiederholung, Vertiefung und Zusammenführung von allem, was die Studierenden bislang an Recherchehandwerk, Darstellungsvermögen und wissenschaftlichen Methoden gelernt haben. Dieses Konzept wenden wir auf das Oberthema "Zukunftslabor Hamburg" an. Um unsere Möglichkeiten auf verschiedenen Ebenen zu vervielfachen, arbeiten in diesem Jahr beide Projektwerkstätten an einem gemeinsamen Projekt.
Nach einer Einführung in Thema und Konzept beginnen wir mit der Suche nach geeigneten Themen und Datenquellen. Dafür wird die Lektüre von aktuellen journalistischen und wissenschaftlichen Veröffentlichungen sowie Social-Media- und Archivrecherche vorausgesetzt. Parallel erarbeiten wir uns Einblicke in den aktuellen Forschungsstand zum Reisejournalismus und diskutieren grundlegende Fragen zum Thema mit Expert*innen.
Auf Basis dieses neu erworbenen Wissens wählen wir in Absprache mit Till Bartels und dem Stern die Themen aus und planen und diskutieren mögliche Umsetzungsformen. Danach entwickeln wir zunächst Exposés, die ausführlich besprochen werden und an denen wir uns im Laufe der weiteren Produktion orientieren. Zusätzlich gibt es anwendungsorientierten Input durch die Dozenten, etwa zum Thema Storytelling und Datenjournalismus. Auch bestehende Vorerfahrungen der Teilnehmer*innen sollen in die Projektwerkstatt zum Nutzen aller eingebracht werden.
Im Laufe des Semesters werden die Themen in bedarfsgerechten Gruppengrößen recherchiert und produziert. Auf regelmäßigen, auch eigenständigen Redaktionskonferenzen berichten die Studierenden von ihrer Arbeit und geben sich gegenseitig Feedback. Eine erste Version des fertigen Produkts wird vor Ende der Seminarzeit erstellt, bis zur Abgabe der Prüfungsleistung kann das Produkt dann nach ausführlichem Feedback überarbeitet und verbessert werden.
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- Schach, A. (Hrsg.) (2017): Storytelling. Geschichten in Text, Bild und Film. Wiesbaden: Springer Gabler
- Staschen, B. (2017): Mobiler Journalismus. Wiesbaden: SpringerVS
- Staschen, B., & Vellinga, W. (2018): Mobile Storytelling: A journalist's Guide to the Smartphone Galaxy. Eigenverlag
- Stone, M. J. (2018). Eat there! Shop here! Visit that! Presenting the City in Mass Media Travel Writing. Current Issues in Tourism, 21(9), 998-1013. https://doi.org/10.1080/13683500.2015.1123678
- Sturm, S. (2013): Digitales Storytelling. Wiesbaden: SpringerVS
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
A. Modulprüfung:
Prüfungsart: Publikation
Mehrere in Gruppenarbeit produzierte journalistische Beiträge zu einem gemeinsamen Oberthema. Dazu ein ausführliches, individuelles Protokoll über das gesamte Projekt mit nachvollziehbarer Darstellung und Reflexion der eigenen Arbeitsleistung und des Gesamtfortschritts.
Abgabemodus: ausschließlich digital an gerret.vonnordheim@uni-hamburg.de
Prüfungstermin: 28.02.2021
Ausgabe der bewerteten Prüfungsleistung: per Mail durch den Dozenten
B. Studienleistungen
- Aktive Teilnahme an Redaktionskonferenzen und Teambesprechungen
- Individueller Themenvorschlag/Pitch
- Ein ausführliches Exposé in Gruppenarbeit
- Thematischer und fachlicher Input je nach Bedarf und Fähigkeiten
- Zuverlässige, sorgfältige und teamorientierte Arbeitsweise
- (Selbst-)Kontrolle der übernommenen Verantwortlichkeiten und verlässliches Reporting einschließlich von Fehlerkorrektur bzw. Alternativvorschlägen
- Gegenseitige Redigatur und sonstige Optimierung von Arbeitsergebnissen der Mitstudierenden
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