52-142 (DigiLing)(DaF/DaZ) Arzt-Patienten-Gespräche im DaF-Kontext: Training für Medizinstudierende im E-Learning-Format entwickeln [DSL/DE-V-LD][DE-ME-LD][DE-M.Ed.-LD][GL-M02][GL-M06][SLM-WB][Master-WB]

Lehrende: Dr. Irina Mostovaia

Veranstaltungsart: Seminar II

Anzeige im Stundenplan: Arzt-Patienten-Gespr

Semesterwochenstunden: 2

Credits: 3,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 25

Weitere Informationen:
Das Seminar findet digital statt!

Die erste organisatorische Sitzung wird am 21.04. „nachgeholt", indem Sie per Mail über den Aufbau des Seminars sowie die zu erbringende Seminarleistung informiert werden. Zudem erhalten Sie Informationen zur Seminarlektüre, die zum ersten inhaltlichen Block am 8.5. vorbereitet werden muss. Voraussichtlich wird der Blocktermin am 8.5. lediglich zum Teil im synchronen Format, also in Form einer Videokonferenz, stattfinden können. Sie werden darüber rechtzeitig informiert. Ein Teil der Inhalte wird mit asynchronen Formaten wie PowerPoint-Präsentationen mit Tonspur oder Diskussionen in einem Online-Forum abgedeckt.

Wir werden mit einem Online-Kursraum in OpenOlat arbeiten (https://www.openolat.uni-hamburg.de/dmz/1%3A1%3A1137036200%3A2%3A0%3Acid%3Ashib.redirect/). Die Zugangsdaten dazu erhalten Sie am 21.04. per Stine-Nachricht sowie per Mail an Ihre Uni-Mail-Adresse.



Das Seminar wird durch die Übung 52-153 (DaF/DaZ)(DigiLing) Übung empirische Methoden ergänzt, die sowohl im Modul GL-M02 und GL-M06 als auch im Wahlbereich belegt werden kann.

Die Angabe der Credits (3,0 bzw. 2,0) bezieht sich auf die Punktzahl der Leistungspunkte, wenn die Veranstaltung im Wahl-/Optionalbereich besucht wird.

Kommentare/ Inhalte:
Das Seminar richtet sich in erster Linie an fortgeschrittene Studierende, die bereits über Vorkenntnisse im Bereich der Konversationsanalyse und der Interaktionalen Linguistik sowie über (erste) Erfahrungen im Transkribieren verfügen. Im Rahmen dieser Blockveranstaltung soll im ersten Schritt die allgemeine Handlungsstruktur von onkologischen Aufklärungsgesprächen konversationsanalytisch untersucht werden. Dabei werden authentische Arzt-Patienten-Gespräche herangezogen, die in Form von GAT-Transkripten auf der Seite der Datenbank lAuDa (https://lauda.spracheinteraktion.de/?s=11) zur Verfügung stehen. Anschließend werden sprachlichen Strukturen und interaktionalen Strategien herausgearbeitet, durch die sich einzelne Gesprächsschritte wie z.B. Diagnosemitteilung oder Therapieempfehlung auszeichnen. Im nächsten Schritt erfolgt die Auseinandersetzung mit ausgewählten methodisch-didaktischen Aspekten und Konzepten der Sprachvermittlung im DaF-/DaZ-Unterricht, die für die darauffolgende Entwicklung von E-Learning-Einheiten relevant sind. Die somit erworbenen Kenntnisse wenden Studierende in der zweiten Hälfte des Seminars praktisch an, indem sie in Gruppenarbeit E-Learning-Einheiten zu einzelnen Schritten eines onkologischen Aufklärungsgesprächs konzipieren und erstellen. Die Beschreibung einzelner Arbeitsschritte, der damit verbundenen Erfahrungen sowie die E-Learning-Einheit selbst werden zu Bestandteilen einer Hausarbeit, die als Modulabschlussprüfung in Gruppen verfasst werden soll. Abgesehen davon, dass jede E-Learning-Einheit nach ihrer Fertigstellung von der jeweiligen Gruppe im Plenum vorgestellt und diskutiert wird, erhalten Studierende in der letzten Sitzung eine Möglichkeit, die von ihnen entwickelten E-Learning-Einheiten mit der eigentlichen Zielgruppe – also mit DeutschlernerInnen mit Fachwissen im medizinischen Bereich – zu testen. Für diesen Zweck werden sechs Medizinstudierenden von der Setschenov-Universität Moskau, die sich im Juli 2020 an der Universität Hamburg aufhalten werden, in die letzte Sitzung eingeladen.
Das Seminar wird durch die Übung 52-153 (DaF/DaZ)(DigiLing) Übung empirische Methoden ergänzt, die sowohl im Modul GL-M02 und GL-M06 als auch im Wahlbereich belegt werden kann.

Literatur: