|
Lehrende: Prof. Dr. Harald Wohlrapp
Veranstaltungsart:
Vorlesung
Anzeige im Stundenplan:
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
3,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
1 | 30
Weitere Informationen:
Bitte beachten:
- Der Besuch dieser Version der Vorlesung erfolgt im Rahmen des fakultätsübergreifenden Studium Generale der Fakultät für Geisteswissenschaften.
- Sollte Sie diese Vorlesung im Rahmen eines Moduls bzw. im fachspezifischen Wahlbereich Ihres Philosophiestudiums besuchen wollen, melden Sie sich bitte bei Veranstaltung mit der Nummer 55-01.192.006 an.
Für den erfolgreichen Besuch dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Generale der Fakultät für Geisteswissenschaften werden 3 LP angerechnet.
Kommentare/ Inhalte:
Die Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen vernünftiger Selbstbestimmung ist philoso-phisch ergiebiger als die nach der Willensfreiheit. Während diese sich an den Prätentionen eines ohnehin bloß imaginierten Naturdeterminismus abarbeitet, setzt die Frage nach der Selbstbestimmung am reflexiven Selbstbezug an: Was bedeutet es, dass sich die Person in zwei Instanzen aufteilen kann – eine, die bestimmt (Ich) und eine, die bestimmt wird (Mich) – die dennoch als „identisch“ zu denken sind? Klarerweise wird das „Mich“ nicht nur, und insbesondere nicht primär, vom „Ich“ bestimmt, sondern vom „Anderen“ – i.e. den sozialen und natürlichen Bedingungen, vor allem von den Bezugspersonen. Selbstbestimmung ist anscheinend eine ständige Auseinandersetzung mit „Fremdbestimmung“, also den Erwar-tungen, Anforderungen und den (Ver-)Formungen, die der/das „Andere“ an uns heranträgt. Diese Auseinandersetzung ist eine Art Odyssee. Dabei geht es allerdings nicht um einen Pro-tagonisten, der durch alle Fährnisse schließlich nach Hause findet, sondern darum, dass ein Subjekt durch die ständigen, aufgenötigten Identifikationen und vollbrachten Abgrenzungen hindurch gewisse Entscheidungen trifft, die ihm das Ausbilden einer (hoffentlich vernünfti-gen) „Ich“-Identität im „Wir“-Verband erlauben.
Die Vorlesung befasst sich mit der begrifflichen Klärung der relevanten Verhältnisse. Eine Leitfrage dabei ist, welche Rolle hier „Argumente“ (und welcher Art) spielen für Entschei-dungen (zu Einschätzungen, Sichtweisen, Handlungen usw.)
Literatur:
Hegel, G.W.F. Wer denkt abstrakt? (1807), unter http://www.zeno.org/nid/20009177116
Mead, G.H. Geist, Identität und Gesellschaft. Aus der Sicht des Sozialbehaviorismus, Frankfurt/M 1995
Piaget, J. Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde, Stuttgart 1973
Tomasello, M. Die Ursprünge der menschlichen Kommunikation, Frankfurt/M 2009
Vierkant, T. (Hg.) Willenshandlungen – Zur Natur und Kultur der Selbststeuerung, Frankfurt/M 2008
Watzlawick, P. Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wahn, Täuschung, Verstehen, München 201718 (1. Aufl. 1976)
Wohlrapp, H. Der Begriff des Arguments, Würzburg 20092
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
Studienleistung:
- sorgfältige Vor-/Nachbereitung der einzelnen Sitzungen
- weitere Studienleistungen sind erforderlich und werden am Anfang der Veranstaltung bekannt gegeben
|
