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Lehrende: Prof. Dr. Matthias Basedau
Veranstaltungsart:
Lektürekurs
Anzeige im Stundenplan:
BM3: LK Ressourcenk.
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
6,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
10 | 20
Anmeldegruppe: AG_BM3 (neu, ab WiSe 13/14)
Weitere Informationen:
Verwendbar in folgenden Studiengängen bzw. Modulen:
- B.A. Politikwissenschaft (Hauptfach): BM3 - Regieren in politischen Mehrebenensystemen
- B.A.-Nebenfach Osteuropastudien (FSB ab WiSe 2016/17): OESt 2 - Grundlagen der Osteuropastudien
- B.Sc. Volkswirtschaftslehre (FSB ab WiSe 2016/17), Ergänzungsfach Regieren in politischen Mehrebenensystemen: Basismodul 3 - Regieren in politischen Mehrebenensystemen
englischsprachige Übersetzung des Lehrveranstaltungstitels:
Kommentare/ Inhalte:
Natürliche Ressourcen wie Erdöl und Diamanten (aber auch Wasser und fruchtbares Land) gelten als mögliche Konfliktursachen, insbesondere für innerstaatliche Konflikte. Die Ressourcen, d.h. ihre Kontrolle, die Verteilung der Erlöse sowie Begleitfolgen der Extraktion, können selbst zum Konfliktgegenstand werden, sie können gewaltsame Auseinandersetzungen finanzieren und Rohstoffvorkommen können indirekt Konfliktursachen sein, in dem sich die Produktion oder die Vorkommen von natürlichen Ressourcen negativ auf die Wirtschaft oder die Institutionenqualität auswirken und damit die Anfälligkeit für Konflikte erhöhen.
In der Wissenschaft ist jedoch umstritten, wie stark und ob überhaupt natürliche Ressourcen eine Konfliktursache sind. Inzwischen wird davon ausgegangen, dass natürliche Ressourcen vor allem unter bestimmten Umständen ein Konfliktrisiko darstellen.
Lernziel:
Die Debatte um "Ressourcenkonflikte" hat eine umfangreiche Literatur hervorgebracht. Die Teilnehmenden am Seminar sollen einerseits die wichtigsten Standpunkte in der Literatur kennenlernen und reflektieren; andererseits sollen die Studierenden in die Lage versetzt werden, sich generell in kritischen Textanalysen zu üben.
Vorgehen:
Bei der Veranstaltung handelt es sich um einen Lektürekurs. Dementsprechend steht die kritische Rezeption von Texten im Vordergrund. Hierbei werden "Klassiker" der Debatte zu nicht erneuerbaren natürlichen Ressourcen (u.a. Ross, Le Billon, Collier/Hoeffler) behandelt als auch einige jüngere Texte (Lujala, Colgan u.a.) und Fallanalysen (z.B. Aspinall). Der Fokus liegt auf nichterneuerbaren Ressourcen wie Erdöl und Diamanten und innerstaatlichen Konflikten. Es ist kein Kurs zu internationalen Ressourcenkriegen und Konflikten im Zusammenhang mit dem Klimawandel. Allerdings wird es jeweils auch einen Text zu internationalen Konflikten und ggf. zu Konflikten um erneuerbare Ressourcen bzw. den Klimawandel am Ende der Veranstaltung geben. Die Veranstaltung wird abgeschlossen durch eine Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse und ggf. die Simulation eines UN-Hearings zur Lösung von Ressourcenkonflikten.
Die Analyse der Texte erfolgt jeweils nach einem systematischen Schema (u.a. Angaben zu Autor*innen, Fragestellung, Hauptthese, theoretische Grundlagen, Methoden, Ergebnisse, kritische Punkte). Die Besprechung der Texte soll zusätzlich zur inhaltlichen Diskussion zu Sachfragen im Rahmen der Debatte zum „Ressourcenfluch“ anregen. Da bei vier von 10 Texten statistische Methoden angewandt werden, wird es in der zweiten Sitzung eine Kurzanleitung zum Lesen bzw. Verstehen von statistischen Ergebnissen geben.
Literatur:
- Aspinall, E. (2007). The construction of grievance: Natural resources and identity in a separatist conflict. Journal of Conflict Resolution 51(6), 950–104.
- Collier, P. and A. Hoeffler (2004). Greed and grievance in civil war. Oxford Economic Papers 56(4), 563–595.
- LeBillon, P. (2001). The political ecology of war: natural resources and armed conflict. Political Geography 20, 561–584.
- Lujala, P. (2010). The spoils of nature: Armed conflict and rebel access to natural resources. Journal of Peace Research 47(1), 15–28.
- Ross, M. (2004). How do natural resources influence civil war? evidence from thirteen cases. International Organization 58(1), 35–67.
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
2 Textanalyse(/-n) im Umfang von jeweils 5 Seiten (inkl. Textblatt); Abgabe bis zum 31.7.2018 beim Dozenten. Die Studierenden werden ermutigt, ihre erste Textanalyse jeweils während des Semesters einzureichen (dann wird ein schnelles Feedback garantiert).
Eine Wiederholung von mit "nicht ausreichend" bewerteten Textanalysen ist möglich, allerdings erfordert dies die Abgabe von Textanalysen bis zum 31.7. 2017.
Weitere Studienleistungen (unbenotet):
Pro Teilnehmer*in ist eine zusätzliche (unbenotete) Studienleistung zu erbringen. Jede/r Studierende wählt sich zu Beginn des Kurses einen Text aus, zu dem er/sie als „Pate“ zur Verfügung steht. Dies umfasst neben einer besonders gründlichen Vorbereitung und Erhebung von Zusatzinformationen eine mündliche Kurzzusammenfassung des Textes (weitere Informationen folgen zu Beginn des Semesters).
Ort der Ausgabe der bewerteten Prüfungsleistung (Textanalysen): Die Textanalysen werden im Studienbüro abgegeben und zugleich an die Dozierenden per E-Mail gesandt (bitte beides beachten!)
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