41-049 Prioritäre Themen der Erziehungswissenschaft Seminar A: Unterricht mit neu zugewanderten Schüler_innen - Sprachliche Bildung am Übergang von Vorbereitungs- in Regelklasse

Lehrende: Simone Plöger

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: 000a1

Semesterwochenstunden: 2

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 32

Anmeldegruppe: Prioritäre Themen Seminar A

Kommentare/ Inhalte:
Seit 2015 die Zuwanderungszahlen deutlich angestiegen sind, gerät das Thema „Beschulung neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher“ wieder zunehmend in den Fokus öffentlicher und bildungspolitsicher Interessen und Kontroversen. 
Dem Thema nähert sich das Seminar zunächst auf einer Makro-Ebene, indem unterschiedliche Beschulungsformen kennengelernt und anhand von Studien diskutiert werden. Anschließend wird auf Mikro-Ebene thematisiert, wie der konkrete Unterricht in unterschiedlichen Formen der Beschulung ausgestaltet werden könnte, um die Potentiale und Ressourcen der neu zugewanderten Schüler_innen produktiv für das Lernen nutzen zu können. Ein besonderer Schwerpunkt wird hierbei auf die Mehrsprachigkeit der Kinder und Jugendlichen gelegt. 

Lernziel:
Ziel der Veranstaltung ist es, die theoretischen Rahmenbedinungen und Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse kennezulernen und zu reflektieren. Ausgehend davon und unter Berücksichtigung des Konzepts lebensweltlicher Mehrsprachigkeit ist das Ziel des Seminars, konkrete Unterrichtsvorhaben für den Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen zu gestalten. 

Vorgehen:
Im Seminar werden zunächst theoretische Grundlagen erarbeitet und mit neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen in Bezug gesetzt. Anschließend werden mit diesem Hintergrundwissen Unterrichtsvorhaben entworfen und vorgestellt.